Quienes planean la política occidental han defendido a menudo, en vez de ir a conquistar países como en el colonialismo del s. XIX y poner gobernadores militares, gastar dinero, enviar armas y crear guerras y conflictos que es mejor, más fácil y más barato imbuir las ideas occidentales a los demás. Así son los planes que tienen para nuestra juventud. Ese es el plan que tienen para los alumnos que tienen a su cargo ustedes los maestros.

Difunden sus ideales, difunden su cultura, difunden su lengua. Esa insistencia de difundir el inglés en nuestro país es nociva. Sí, claro que hay saber lenguas extranjeras, pero el inglés no es la única. El inglés no es la única lengua de la ciencia. ¿Por qué en las escuelas no se escogen otros idiomas para ensenarlos en clase? Por ejemplo, ahí está el español. Hoy en día, quienes hablan en español no son menos que quienes lo hacen en inglés. Son muchos y en países diversos en Hispanoamérica y en África.

¿Por qué no se ensena el francés o el alemán? También son extranjeros las lenguas de los países avanzados de Oriente, y son también lenguas de ciencia. ¡Oigan ustedes! En los demás países se presta atención a este asunto; se impide la penetración y la expansión de lenguas extranjeras. Mientras tanto, nosotros nos hemos vuelto más católicos que el Papa.  Hemos abiertos las puertas y, además de hacer de esa lengua la única extranjera que se ensena en nuestras escuelas, nos hacemos más que adelantarla a niveles inferiores: ¡en escuelas de primaria y en parvularios! ¿Pero por qué?

Nosotros, cuando queremos difundir el persa, tenemos que hacer gastos inmensos, esforzarnos mucho. Si cierran una cátedra de persa en algún lugar, tenemos que estar preguntado por canales diplomáticos por qué lo hacen. Nos ponen trabas, no dejan coger estudiantes, no dan reconocimiento… y todo eso, para difundir el persa en un solo lugar. ¿Y luego nosotros potenciamos su lengua con nuestro dinero, haciendo gastos nosotros, resolviendo problemas nosotros? ¿Es eso razonable? ¡Yo no lo entiendo!

No les estoy diciendo que vayan mañana y quiten el inglés de las escuelas. No, lo que digo no es eso. Lo que digo es que sepamos lo que estamos haciendo que sepamos cómo y con qué características quieren ellos que se forme una generación en este país. 02/05/2016